한국경제와 학교 교육 1-3 (Korean Economy and School Education 1-3)

各位学员，大家好! 上一节课,我们观察了韩国教育的现状，以及反映投入和成果的几个指标。 从中我们了解了韩国教育与世界其他国家相比取得了优秀的成果。 但是，也不能说韩国教育各方面都优秀。 韩国正规学校教育存在诸多问题，也面临着多项改革任务。 此次，我们将着眼于韩国教育在各项指标上都表现优异的另一面。 韩国教育面临哪些问题或挑战呢？高考负担、私教育费高是经常被指出的问题。 人们经常指出，儿童和青少年花太多时间学习，教育偏向于高考科目。 在投入和成果指标方面，也发现了根据学生的社会经济背景或地区和学校之间扩大教育差距的问题。 还有人担心辍学的青少年人数在增加，学校教育环境正在崩溃。 人们也很容易听到这样的意见，即需要为越来越多的多元文化学生提供积极支持。 让我们一一看一下。 第一个问题是私教育。 在韩国，教育分为公立教育和私教育。 正规学校教育是公共教育。 课外补习是一种发生在正规学校教育之外的非正式补习活动的统称。 私教育包括补习班、课外辅导和课后兴趣班。 韩国的公立教育和私教育完全不同于公立教育和私教育的区分，这是一种根据机构划分学校的英语表达方式。 英语中的公立教育通常是指由政府或地方

政府设立和经营的公立学校教育， 而私教育通常是指由私营部门独立设立和经营的私立学校教育。 在某些方面，这种区分更有意义，因为政府通过税收支持集中在公立学校，而私立学校在财政方面没有政府支持而独立运作。 韩国的公立教育是正规的学校教育，因此不仅包括国立和公立学校的教育，还包括私立学校的教育。 韩国的私立中学在运作方面受到高度控制，例如接受政府的财政支持并遵循政府制定的标准课程。 所以这可能有点令人困惑，但韩国的公立教育更接近正规教育，包括英语的公立教育和私教育。 Private tutoring，当用英语表达时，有时被称为补习班，因为它以入学考试为中心，而private tutoring在私人补习班的意义上。 韩国的私教育参与率非常高。 大约四分之三的小学、初中和高中学生正在接受私教育。 这个比例在小学阶段最高可达80%以上，随着进入初中和高中阶段会有所下降。 小学低年级的课程在下午2:00左右提前结束，从这段时间到工作父母下班回家的傍晚， 对保育的需求相当大，因此放学后去兴趣班、跆拳道培训班、钢琴辅导班，美术辅导班等的情况较多。 当然,为了补充数学、英语等学校课程或先行学习的补习班、课

外辅导也很多。 因此,高中课外辅导参与率仍然达到64.6%。 每周参与时间平均为6-7小时,参与学生的人均每月课外辅导费接近50万韩元。 从各级学校的人均平均来看，小学生每月40万韩元，初中生每月53万5千韩元，高中生每月64万9千韩元。 这绝不是小数目。 课外辅导费用负担相当大，课外辅导水平因家庭环境和家庭收入而异，这些差异会导致教育成绩的差异。 然而，私教育给韩国教育带来的问题，并非单纯的费用负担。 小学、初中、高中高年级学生的私教大多是数学、英语、韩语、科学等学科教育的一部分，目的是提高考试成绩。 如果说刚开始是为了辅助学校教育而进行的补充学习，那么现在很多时候都是以提前学习学校要学的内容的先行学习开始。 据名为"不用担心私教育的世界"的团体2011年实施的调查结果显示，76%的小学生、83%的中学生、69%的高中生正在进行数学先行学习。 也就是说，并不是在学校学习该年级要学的内容，而是在一两年或三年前在补习班学习， 现在已经在补习班提前学习明年或两三年后在学校要学的内容。 好，那么疑问就来了。 如果这么多学生在校外提前学习要学的内容，教育成果会不会更好？看考试成绩，未必如此。

2011年以来，全国学业成绩中未达到数学基础水平的初中生和高中生比例稳步上升。 2020年以来，初高中未达到数学基础的学生比例均超过10%。 当然，先前学习的百分比和没有基本学术技能的学生的百分比彼此没有直接关系。 然而，随着私教育市场的壮大和私教育参与率的提高，韩国儿童青少年在数学、英语等部分学科上投入的时间和金钱有所增加， 但教育成果是否有所改善还是个疑问。 学生的时间资源是有限的。 随着学习数学和英语的时间增加，读书、体育、休闲活动和睡眠时间减少。 去私立学院或看在线讲座的时间越多，与同龄人相处的时间就越少。 如果私教育不是一种教育学校没有教授的新事物的方式，而只是在先前学习、重复或补充部分正规学校教育的水平上， 那么很自然地会质疑它是否是一种理想的教育形式教育。 需要密切评估私教育的实​​际表现，以及私教育的投资是否高效、有效。 经合组织国际学生评估计划的阅读能力测试结果也具有重要意义。 韩国学生在2018年PISA阅读部分的平均成绩为514分，处于高位。 与其他国家相比，这是一个很高的分数。 然而，对于衡量区分事实和观点能力的问题，正确答案的百分比很低，只有25.6%。 这比

其他国家低得多。 似乎有必要对韩国学生在包括公立和私教育在内的所有教育经历中的表现进行冷静的判断和评估。 对青少年辍学的担忧也越来越多。 中小学现在是义务教育，所以不用担心学校停课。 韩国的高中教育不是义务教育。 高中辍学率在2015年之前稳步下降，但自2015年以来直到最近才略有上升。 尽管如此，这个百分比还没有1%那么大。 但对不断增长的趋势，有必要提高警惕。 特别是高一的辍学率最高。 高二学生的辍学率也很高。 中断的发生可能有多种原因。 我们需要继续关注，看看学校停课是否因社会不良原因而增加，并引发其他问题。 韩国社会对教育差距扩大的担忧也很大。 教育差距也可能发生在地区间教育条件的差异上。 也可能源于家庭环境或父母的特性差异。 从最近的研究资料来看，父母的收入等级越高,进入4年制大学的比率就越高，收入等级较低时不上大学的比率就越大。 如果父母收入低，子女的教育投资水平就会减少，这可能会表现为教育差距的扩大。 在考试成绩上也发现了相似之处。 从韩国学生高中毕业后为了升入大学而参加的高考高考分数来看，高收入等级家庭子女的高考成绩上位等级的概率很高。 相反，低收入阶层家庭子女的高考成

绩较低等级的比率相对更大。 如果同时考虑到根据父母的收入，参加高考的比率会有所不同，那么根据收入，教育成果的差异可能会更大。 当今韩国教育面临的重要挑战之一是确定个人、地区和学校之间的教育差距是否存在，是否正在扩大，如果存在，如何解决这些差距。 特别是，在新冠疫情爆发以后，韩国的教育差距正在扩大，这令人非常担忧。 韩国教育面临的另一个挑战是越来越多的多元文化学生。 父母或父母一方为外国人而不是韩国人的学生通常被称为多元文化学生。 韩国小学、初中和高中的多元文化学生人数正在迅速增加。 多元文化学生的人数在2012年为46954人，到2021年增长了两倍多，达到160056人。 截至2021年，所有学生中多元文化学生的比例为3%。 大多数多元文化学生出生在韩国，并且有许多通过婚姻移民家庭的孩子。 然而，近年来，海外留学生的比例有所增加。 韩国教育面临的挑战之一是改善环境并提供适当的支持，使多元文化学生能够充分享受与其他学生没有区别的正规教育的机会。 以上，我们已经了解了韩国教育面临的问题或挑战。 我们谈到了私教育产生的问题，最近辍学学生人数增加，个人和地区之间教育差距扩大的问题，以及多元文

化学生增加的挑战。 下一次，我们就来看看韩国现在的教育制度。 谢谢大家！