AI is about to make school better | Karina Kalicka-Molin | TEDxYouth@ISPrague

المترجم: Walaa Mohammed المدقّق: Hani Eldalees عندما كنت طفلة صغيرة، كان لدي هذا الحلم الكبير. كنت أتخيل دائمًا وأتمنى أن أمتلك يد التصحيح الذاتي التي ستؤدي عملي من أجلي. إذن هل تعرف وسادة اليد من عائلة آدمز؟ نعم، لذلك هو شيء من هذا القبيل. أتخيل أن هذه اليد المستقلة التي تصحح نفسها تكتب بطريقة سحرية الإجابات والأفكار التي لم تتولد في ذهني بعد. وتحولت إلى واقع. حسنًا، ليس بالضبط، لكن ما لدي الآن أفضل. اليوم، أريد أن أتحدث إليكم عن شريكي. لذا دعني آخذك في رحلة. قصة تكشف قصة هذا الرفيق الذي كان

يسير بجانبي خلال الأشهر القليلة الماضية. إنها قصة عن شريكي المستعد دائمًا لتلبية كل طلب أنطق به. كما ترون، لقد انغمست في نظام التعليم الرسمي لبعض الوقت الآن، وهناك شيء واحد يمكنني أن أشير إليه بالتأكيد هو أن الطلاب الذين يحققون أكبر قدر من الإنجازات هم الذين يحققون أقصى استفادة من الموارد التي لديهم. لكنني متأكد من أنك لاحظت هذا بالفعل أيضًا لأنه ينطبق في جميع مجالات الحياة. شريكي هو منظمة العفو الدولية. المستقبل ليس معركة بين البشر والذكاء الاصطناعي. إنها شراكة. وهي شراكة يستخدم فيها البشر ال

ذكاء الاصطناعي لإعادة تعريف معنى الذكاء، لتحقيق نتائج أفضل عندما يتعلق الأمر بالتعلم والعمل والتطوير. ولدي رسالة إلى معلمي، في الواقع، جميع المعلمين، لأنهم في الأساس هم الذين يشكلون الجيل القادم الذي سيصبح قادة مستقبلنا. رسالتي بسيطة. بدلًا من مقاومة موجة استخدام الذكاء الاصطناعي بين الطلاب دون جدوى، قم بإرشادنا لاستخدامه بفعالية. لأنه فقط تخيل عالمًا يتمتع فيه كل طالب بإمكانية الوصول إلى معلم شخصي وذكي للحصول على تعليقات فورية تساعدهم على تحديد نقاط القوة والضعف لديهم لعدد لا نهائي وغير محدود م

ن موارد التعلم المخصصة. عالم يمكن فيه لكل طالب زيادة مهاراته وخبراته لتحقيق أفضل النتائج الأكاديمية الممكنة. لا يتعلق الأمر باستخدام الذكاء الاصطناعي للقيام بالعمل نيابة عنك، بل باستخدام الذكاء الاصطناعي لجعلك تعمل بشكل أفضل. لذلك أريد اليوم أن أشارككم ثلاث رؤى. ثلاث رؤى من تجربتي وشراكتي مع الذكاء الاصطناعي. لأن الذكاء الاصطناعي يسمح لنا بالتركيز على ما هو مهم بالفعل، مما يسمح لنا بالحصول على تعليقات لتحديد نقاط القوة والضعف لدينا لتحقيق نتائج أفضل. لذلك دعونا نكون عمليين ونلقي نظرة على ثلاث طر

ق لكيفية استخدام الذكاء الاصطناعي في سياق التعليم. البصيرة رقم واحد: إنشاء المحتوى الذكي والتعلم المخصص. لذلك، أثناء دراسة الاقتصاد الكلي كمراجعة قبل الاختبار، ابتكر لي شريك الذكاء الاصطناعي بعض ملخصات المحاضرات والاختبارات لمساعدتي في تقييم فهمي للمفاهيم التي كنت أدرسها. وكان هذا جزءًا صعبًا حقًا من العام الدراسي. كانت مكثفة ومرهقة. لكن بينما كنت أشعر وكأنني أتعمق أكثر فأكثر في معاناة مفاهيم ونظريات الاقتصاد الكلي، فجأة جذبني شيء ما ورفعني فوق هذه المشكلة. كان شريكي. لقد كان هو. شات جي بي تي. إ

ذن، لا يتعلق الأمر بالمراهقين العشوائيين الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي لتعلمه. يتعلق الأمر بإنشاء عالم يكون فيه لكل طالب مدرس مصمم خصيصًا لاحتياجاته الفردية وقدراته التعليمية. وهذا مرئي بالفعل على نطاق واسع. على سبيل المثال، وجدت دراسة أجرتها شركة Newton، وهي شركة تعليمية تكيفية، أن الطلاب الذين استخدموا منصة التعلم المدعومة بالذكاء الاصطناعي زادوا درجات اختباراتهم بنسبة 62 بالمائة مقارنة بالطلاب الذين لم يستخدموا المنصة. لذلك سمحت هذه المنصة بصورة أساسية بالتعليقات والتعليمات المخصصة للطلاب ل

لاستفادة منها طوال رحلة التعلم الخاصة بهم. وكما ترى، هؤلاء الطلاب لديهم شريك مثل شريكي يعمل بجانبهم دائمًا للتعلم ومساعدتهم على التعلم، ومساعدتهم على تنمية قدراتهم. البصيرة رقم 2: تقنية الصوت بالذكاء الاصطناعي. سنأخذ إدوين كمثال. أما بالنسبة لهذا. وفي الوقت نفسه، فهي ليست بالضرورة يد سحرية لتصحيح الذات. يمكننا أن نراها مجازيًا على هذا النحو. لذا فإن هذه المنصة ادوين تساعد بالفعل أكثر من 800,000 طالب على تحسين لغتهم الإنجليزية. لذلك فهي تستخدم تقنيات التعلم التكيفية وفهم اللغة الطبيعية والمحتوى

التربوي، وتجمع بين هذه الثلاثة معًا. قام الفريق بإنشاء دورة تحضيرية لاختبار اللغة الإنجليزية، والتي يتم تدريسها بواسطة روبوت دردشة على Facebook مع مدرس بشري جنبًا إلى جنب. الآن، خذ لحظة للتفكير في رحلتك الخاصة لتعلم لغة أجنبية. إلى أي مدى ستتعلم بصورة أسرع وأكثر فعالية إذا كانت لديك هذه التكنولوجيا خلال تلك الفترة؟ البصيرة رقم ثلاثة: ملخصات المناقشة الصفية. يسمح لك Transcript LOL بنسخ وتلخيص مناقشاتك واجتماعاتك ومحتوى الفصل والمحاضرات والمزيد من خلال تحليل النص. إنه إما تسجيل اجتماع أو نسخ ويز

يل النقاط الرئيسية للمناقشة. يمكن أن يوفر لك ملخصًا، ويمكنه إنشاء خطوات عمل لتنفذها. ويمكنك أيضًا العودة إلى المحادثة أو طلب المزيد من التوضيحات التفصيلية باستخدام الأسئلة والأجوبة السياقية للحصول على هذه التجربة الغامرة. وهذا يزيد من القيمة التي تحصل عليها من هذه المناقشة أو الاجتماع الذي لديك. لذا فإن استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي هذه، التي ذكرت القليل منها للتو، قد ثبت مرارًا وتكرارًا أنه مفيد للتعلم والتعليم. أظهرت دراسة مثيرة للاهتمام أجرتها Springer Open، والتي أجريت على 68 طالبًا جامعي

ًا في غانا، وجود علاقة بين الطلاب الذين استخدموا الذكاء الاصطناعي والمساعدين الافتراضيين وروبوتات الدردشة ونتائجهم الأكاديمية. لذا فإن الطلاب الذين تفاعلوا مع المساعد الافتراضي تفوقوا على الطلاب الذين تفاعلوا مع مدرس المقرر الدراسي. إذن ما الذي تشترك فيه هذه الأفكار الثلاثة التي ذكرتها للتو؟ تستخدم جميعها الذكاء الاصطناعي لتمكين التعلم الأعمق، لذا فهي توفر تجربة تعليمية غامرة بالإضافة إلى ملاحظات شخصية لتعزيز النمو واستكشاف الذات. كما ترى، أنا أحب شريكي دون مبالغة. لكن هذا ليس نوعًا من حب الخيال

العلمي. انظر؟ إنه أكثر من حب للفرص التي يوفرها هذا الشريك. ينبع ذلك من احترامي لوقتي، وإدراك أنني أستطيع تحقيق الكثير من الوقت والوجود الذي أملكه على الأرض أكثر مما كان يمكن للبشر القيام به من قبل. يمكنني الحصول على تعليقات فورية، ومعرفة ما يجب التركيز عليه، وما الذي يجب تحسينه، وما هي نقاط القوة والضعف لدي. يمكنني طلب ملخصات الفصل أو النقاط الرئيسية والخطوات القابلة للتنفيذ وأي شيء يمكنني تخيله في هذه المرحلة. لأن الذكاء الاصطناعي يسمح لنا بالتمييز والتركيز على الجوهر. وكما قال آلان كاي على

وجه التحديد، «إن أفضل طريقة للتنبؤ بالمستقبل هي ابتكاره». اليوم، نحن لا نتوقع فقط. نحن نبتكر بنشاط لأننا مهندسون لمستقبل يجمع بين إمكانات الإنسان وقدرات الذكاء الاصطناعي لصياغة سرد لإنجازات غير مسبوقة. لقد مررت بكل سنواتي الأساسية الـ 12 من التعليم الابتدائي بدون الذكاء الاصطناعي الذي نعرفه الآن. على النقيض من ذلك، فإن أخي، الذي يصغرني بـ 11 عامًا، لن يعرف أبدًا عن التعليم بدون الذكاء الاصطناعي. إذن، أي واحد منا لديه الميزة؟ الميزة الحقيقية هي تلك التي تختارها لمتابعة نفسك. شكرًا لكم. (تصفيق)